新课程开发不仅可以促进综合实践活动教师专业成长，而且可以不断丰富学校课程体系。为加快构建高中学段课程体系，进一步丰富课程内容，提升课程质量，近日，实践教育中心组织全体教师进行新课程开发展示活动，包括高中、初中两个学段37门课程参加了展示。疫情居家静止期间，学校组织各教研组多次召开新课程开发线上专题研讨，教师们克服缺少设备、耗材、前期资料等各种困难，积极参与到新课程开发中。本次活动旨在充分展示教师们的新课程开发成果，搭建了自我展示、互相学习、共同提高的平台。

本次活动以说课的方式进行。教师们从学情分析、教法学法、教学过程、评价策略等方面进行说课，呈现出重点突出、精彩纷呈、多元创新的特点，展现出实践教育中心教师良好的专业素养和扎实的课程开发能力。

素质拓展组以培养学生挑战自我的勇气和信心、提高身体素质、心理素质为目标，开发了《空中走廊》、《高空断桥》、《丛林探险》、《攀岩》等高中课程。

劳动技术组深挖新时代劳动教育的内涵，开发了《鲁班锁的制作》、《走进中草药》、《微景观》、《糖霜饼干》、《果树栽培》等分别适合于初中、高中开设的课程，弘扬劳动精神，增强劳动技能，引导学生热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动。课程科科长丛宏也展示了她开发的高中劳动教育课程《食用菌养殖探究》。

生命安全组以树立生命安全和健康意识，掌握自我保护和应对突发事件技能为目标，对开发的《心肺复苏与AED除颤》、《法治教育》、《生涯规划》、《中医与健康》等高中课程进行了说课展示。

科学实践组以培养学生的科学精神，提高应用学科知识解决实际问题的能力为目标，对开发的《3D打印》、《卫星工程》、《火箭探索》、《创意无人机》、《机甲大师》等高中课程进行了说课展示。

文化创意组以发展人文素养为目标，展示了《汉服制作》、《竹竿舞》、《拉坯》、《舞龙》、《扎染》、《音乐之声》等初中、高中课程。

新课程展示结束后，教研组长们对每一门课程进行了细致的点评，提出了很多中肯的修改和完善的建议。教务科科长李世文从课程实施方面、学生科科长姜军委从教学安全方面也提出了有益于课程优化的建设性意见。

课程科科长丛宏最后做活动总结。她充分肯定了一年来全体教师在新课程开发工作中所做出的努力和取得的成果，总体来看，表现为以下三个亮点。一是普遍注重了四维目标的剖析和叙写，目标紧扣学情定位准确，能够实现“教学评一致性”。二是普遍注重了评价的设计，评价主体多元，评价维度设计贯穿教学全过程。三是普遍注重了项目任务的选择。项目任务难度适合学情，符合学生的认知特点。同时，她也提出了两点建议。一是要进一步优化、完善新课程的教学设计，特别是对教学过程的设计，在实践中不断修正，实现课程的螺旋上升。二是要不断提高新课程内容的思维含量，注重学生思维的发展培养学生知行合一。

切磋琢磨方成玉，扬帆起航正当时。此次新课程展示活动不仅为教师搭建了一个践行教育理念、展示自我风采、共同交流学习的平台，也为进一步丰富学校课程体系、提升良好的教育科研氛围打下了坚实的基础。课堂是河道，课程是水流，两者相得益彰，才会涌现教育精彩。在课程研发的道路上，实践中心的教师们将继续带着学习的收获去实践，带着实践的反思去改进，让有限的课堂散发出无限的精彩。