为期五天四夜的研学就这样告一段落了，时间如白驹过隙，一眨眼功夫刚刚参与进行的课程，就已成了一个个美好的回忆了。

（一）难忘有趣的CS

    爱上CS课程是因为它有一种梯度爬升的刺激感。作为班级的第一课，我第一次从另外一个视角了解了我们班的孩子们，原来他们如此幽默可爱，如此活泼可爱。无论是前面的热身加油鼓劲赛的"老师说的对"口号，还是穿上设备后的有模有样，机动灵活……不惧生死的热血冲锋，奋勇顽强的阵地坚守，侦查、穿插、突袭……教官说第三次进攻中，得分排名并列第一有8个，三轮下来优胜个人20几个，真棒，原来都是有隐藏技能的神枪手啊，个个都是好样的……

（二）别开生面的卓越圈

   小小的一个圈，看出来孩子们做事的态度，看到了他们的拼劲，也看到了说自己"手都不是自己了的"原野、马浩冉的坚持与执着。第二轮我们班级成功了人均0.91秒。众人高兴坏了，终于不用再"窜"了，膝盖可以休息一下了……大家都开心坏了，以致于没有听到最后一轮还要比赛的消息……什么还有一轮？谁说的？那开始吧！心中没底的开始了，不出所料的最后一轮我们没有过关……冲昏头脑，放松警惕，听讲不认真，没有积极练习保持成绩……孩子们卓越圈的教训是需要我们铭记的。

（三）团队协作共创光电舞

   一说我们要上光电舞，孩子们是既兴奋又担心的。班级里没有几个同学是学过舞蹈的，他们还是对舞蹈有一定的抵触情绪的。何况是小组自编自演，同学们基础不一，参与度不一，想法不一，怎样组织、怎样编排都是一个个摆在面前的难题。我着实替他们捏了一把汗，甚至想帮助他们……还是包老师劝了我两次，让他们自己谈论协作就行，出现组间差异是正常的。慢慢的我也坦然了，好的，那我就观察吧……没有什么事是一帆风顺的，谈论一直是都是激烈:总有想法不断的孩子，也总有不断否定的声音，有个别犹豫不决的组长，还有几个不敢做动作的孩子……好事多磨，展示环节收到了包老师的几次肯定，孩子们棒棒的。

  包老师说咱班级可以组合个节目在周四晚进行演出。下课回班级后征求同学们的意愿，我们决定参加晚会。于是，推选表演者、排练、编创、排练、彩排等一系列事情接踵而至。没有乐感的我，就这样和孩子们一起走上了舞蹈编排的道路……孩子们还是很给力的，有一人多个剧目演员，在两边忙碌着，有不会舞蹈却敢于表达自己的同学，还有因设备不够，没能上台却没有怨言的两个孩子，他们都棒棒哒！表演很成功，一切都是最好的安排。

（四）还挺绕逻辑的机器人课

  机器人孩子们都很喜欢，但基础几乎是没有的。没想到模块化的组合闯关游戏，30分钟下来，孩子们从不懂操作到操作自如，很有成就感。闯关游戏的设置确实调动了孩子们的积极性，也明白了其内在逻辑和原理。避障计时赛，是孩子们逻辑与实验的测试，同一逻辑下，不同的赛车姿势(放法)不同，结果也大不相同。孩子特别有兴趣，课间也乐此不疲的一次又一次的实验检验。在他们执着的，不停的测验修正下14组中有13组都成功了，都是好样的。但过去看看他们的代码，真是各不相同，有的只有3-5行，有的却13行之多，还加上了很绕的逻辑"如果，那么，否则"，最后还成功了，从逻辑的角度就有点小佩服，真是厉害极了。

  赛车踢球对抗赛是他们操控机器人熟练程度的体现，有的孩子在认真操控机器人;有的却在一旁炫技去了，忘了是比赛;还有的傻傻分不清那辆是自己的;当然也有操控方向感不强，一直在迷茫中度过赛程，因为要的不一样和操作熟练程度不同，每次都是僵持一小会就分出了胜负。

  令人难忘的瞬间还有很多，有手工皂课的专注认真，有俏皮可爱的布偶剧，有激光雕刻的新奇与成就感，有军被比赛的认真细致，有队列比赛的自律坚持专注，有集结号影片中带来的感动，有机械搭建炮弹精准打击后的喝彩，有逃生墙的尽力拼搏……五天四夜是快乐的、团结的、互助的、感动着，也蕴含着孩子们一次次成长突破的印记。  赛车踢球对抗赛是他们操控机器人熟练程度的体现，有的孩子在认真操控机器人;有的却在一旁炫技去了，忘了是比赛;还有的傻傻分不清那辆是自己的;当然也有操控方向感不强，一直在迷茫中度过赛程，因为要的不一样和操作熟练程度不同，每次都是僵持一小会就分出了胜负。